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从CC协议视角考察视频公开课网站的版权声明(2)

时间:2015-06-11 10:40 点击: 次
四、 规范版权声明，完善视频公开课版权保护 CC协议和版权声明均可作为保护知识产权的一种工具使用。但由于CC 协议引入我国的时间较短，国内对其尚处于认识了解阶段，在视频公开课中直接运用CC协议的条件尚不成熟。
　　四、 规范版权声明，完善视频公开课版权保护 
　　CC协议和版权声明均可作为保护知识产权的一种工具使用。但由于CC 协议引入我国的时间较短，国内对其尚处于认识了解阶段，在视频公开课中直接运用CC协议的条件尚不成熟。相比之下版权声明更为社会公众所知晓，因此笔者认为，可以在现有著作权法的框架下，借鉴CC协议的优点，规范高校视频公开课网站的版权声明，鼓励版权人将“版权所有，侵害必究”的作法，改以“保留部分权利”的声明呈现 ，从而完善视频公开课的版权保护。 
　　（一）构成要素的规范化 
　　通过前文的阐述，视频公开课网站版权声明应至少包含如下三方面内容： 
　　1.表明法律依据。网站通过声明的方式表明其所载内容的合法性，并适用我国著作权法及其他相关法律。 
　　2.说明课程版权的权利来源和权利归属。网站通过版权声明对其上载内容版权的权利来源和权利归属加以说明，在承认作者享有版权的情况下，对版权所含的权利进行分解，作者可以保留部分权利，同时许可、转让其他一些权利， 从而明确高校、教师、出版社、网站的权利。 
　　3.说明使用权限、侵权形式。视频公开课网站的版权声明中应载明社会公众可通过哪些方式使用课程以及哪些行为构成侵权。可以借鉴CC协议的授权模式，著作权人通过版权声明，保留部分权利，将其他一部分权利许可给社会公众使用，社会公众一旦使用这些课程，表示其接受该声明的约束，要在著作权人授权的范围内使用，一旦逾越界限，则构成侵权。这使社会公众对自己的使用、传播等行为有一个合理的预测。 
　　（二）制定示范文本 
　　CC协议也可视为CC组织提供给版权人选择使用的一种示范文本。而视频公开课网站的版权声明的形式、结构、内容均缺乏规范性。因此，可由国家版权行政管理部门在充分听取各方意见的基础上发布版权声明示范文本以供广大传播机构参考借鉴。 
　　（三）发布多种形式文本 
　　视频公开课版权声明只有一种文本形式，若规定过细，使用者未必会细看，对于缺乏法律知识的用户来说，即使细读，也未必能理解。若规定过粗，则不能准确地规定版权权利义务，一旦发生版权侵权纠纷，也不足以作为法院裁判的依据。因而可借鉴CC协议采用普通文本和法律文本。普通文本以简洁易懂为宗旨而制定，使一般大众都能够轻易读懂。法律文本，是完整协议版本，详细地能表述版权相关事宜，确保许可协议在法院具有完整法律效力。 
　　注释： 
　　 教育部《关于启动 2011 年精品视频公开课建设工作的通知》教高司函 [2011]（105 号）第一条. 
　　 吴汉东.知识产权法.北京大学出版社.2014年版.第45页. 
　　 http：//creativecommons.net.cn/licenses/licenses_exp/.2015年4月1日. 
　　 http：//creativecommons.net.cn/licenses/licenses_right/.2015年4月1日. 
　　 卢静.网络时代知识共享许可协议研究.华中科技大学.2010年12月. 
　　 翟建雄.美国图书馆复制权问题研究.知识产权出版社.2010年版.第 299页. 
　　 李华伟、刘曦雨、仇欣.试论图书馆网站版权声明的规范性应用.图书情报研究.2011（3）. 
　　 董彪、冯哲.浅谈版权声明之若干版权问题.出版发行研究.2009（5）.

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